Our kindergarten
1. Спроба редагування цього пункту Групи по 10 діток, кожен під наглядом
О 9:15 починається заняття, де студенти читають новини України і світу , самостійно з'ясовують нові поняття, імена чи географічні назви, дискутують щодо подій. Після першого заняття - велика перерва 25 хвилин, за яку Іван з друзями встигає покататись з гірки на санчатах, поборсатись у снігу і задоволеним повернутись до наступного заняття.
2. Нагляд з 8 до 22:00
Сьогодні друге заняття - математика. У Івана, як і у всіх його колег, є свій навчальний ноутбук, на якому він знайомиться з відео, текстовим чи графічним матеріалом та практичними завданнями. Сьогодні він розраховує економічну доцільність ведення власного відеоблогу, визначає конверсію та необхідний обсяг аудиторії свого каналу. У нього виникли деякі складнощі, і це помітила Анна, викладач-ментор зі STEM. Анна доброзичливо допомагає розібратись із суттю незвичного математичного апарату і в коучинговій манері допомагає самостійно впоратись із завданнями.
3. Кімнати для сну та відпочинку
За успішне виконання завдань Івану в системі нараховано XP бали, які стали частиною командного результату. Команді Івана лише трохи не вистачає, щоб досягти мети і найближчими вихідних разом відвідати центр дитячих розваг. Після математики сьогодні заняття із самостійного розвитку. Іван зазирнув у комп'ютер - складний вибір: "доробити завдання із давньослав'янської каліграфії, почитати книжку, або ж зайнятись програмуванням?
4. Активність та безпека
А що у нас сьогодні потім: кіномистецтво, скелелазання чи розмовний клуб з темношкірим велетнем? Ура, сьогодні скелелазання!" Він поглянув на сусідній комп'ютер, де хлопці знущались над онлайн-перекладачем, примушуючи його озвучувати тексти японською мовою. "Припиніть знущатись над беззахисним, бешкетники! У вас немає завдань?", - почув він голос Анни, яка з усіх сил намагалась казати це суворим тоном, але їй складно було приховати гумористичний настрій.
5. Розвиток сприйняття світу
Вже ввечері за його другом-тезкою, теж Іваном, прийшла мама. Мама вмовляла Івана піти додому, а тезко відчайдушно шукав аргументи: "Ну, мамо! Тато ще на роботі і зможе забрати мене пізніше, о 19-й годині. Хай тато мене забере, а ти їдь додому!" Після тривалого та емоційно насиченого діалогу аргументи мами виявились все ж сильнішими… Текст та діалоги повністю засновано на реальних подіях. Жодна дитина в навчальному процесі не постраждала :-)
1. Групи по 10 діток, кожен під наглядом
О 9:15 починається заняття, де студенти читають новини України і світу , самостійно з'ясовують нові поняття, імена чи географічні назви, дискутують щодо подій. Після першого заняття - велика перерва 25 хвилин, за яку Іван з друзями встигає покататись з гірки на санчатах, поборсатись у снігу і задоволеним повернутись до наступного заняття.
2. Нагляд з 8 до 22:00
Сьогодні друге заняття - математика. У Івана, як і у всіх його колег, є свій навчальний ноутбук, на якому він знайомиться з відео, текстовим чи графічним матеріалом та практичними завданнями. Сьогодні він розраховує економічну доцільність ведення власного відеоблогу, визначає конверсію та необхідний обсяг аудиторії свого каналу. У нього виникли деякі складнощі, і це помітила Анна, викладач-ментор зі STEM. Анна доброзичливо допомагає розібратись із суттю незвичного математичного апарату і в коучинговій манері допомагає самостійно впоратись із завданнями.
3. Кімнати для сну та відпочинку
За успішне виконання завдань Івану в системі нараховано XP бали, які стали частиною командного результату. Команді Івана лише трохи не вистачає, щоб досягти мети і найближчими вихідних разом відвідати центр дитячих розваг. Після математики сьогодні заняття із самостійного розвитку. Іван зазирнув у комп'ютер - складний вибір: "доробити завдання із давньослав'янської каліграфії, почитати книжку, або ж зайнятись програмуванням?
4. Активність та безпека
А що у нас сьогодні потім: кіномистецтво, скелелазання чи розмовний клуб з темношкірим велетнем? Ура, сьогодні скелелазання!" Він поглянув на сусідній комп'ютер, де хлопці знущались над онлайн-перекладачем, примушуючи його озвучувати тексти японською мовою. "Припиніть знущатись над беззахисним, бешкетники! У вас немає завдань?", - почув він голос Анни, яка з усіх сил намагалась казати це суворим тоном, але їй складно було приховати гумористичний настрій.
5. Розвиток сприйняття світу
Вже ввечері за його другом-тезкою, теж Іваном, прийшла мама. Мама вмовляла Івана піти додому, а тезко відчайдушно шукав аргументи: "Ну, мамо! Тато ще на роботі і зможе забрати мене пізніше, о 19-й годині. Хай тато мене забере, а ти їдь додому!" Після тривалого та емоційно насиченого діалогу аргументи мами виявились все ж сильнішими… Текст та діалоги повністю засновано на реальних подіях. Жодна дитина в навчальному процесі не постраждала :-)
Іванна Рижан
Вчитель-MIE Microsoft, тренер Minecraft Education, сертифікований вчитель Mozaik Education , викладач в MakerSpace Lviv.
На мою думку, однією із важливих складових у начальному процесі- це мати індивідуальний підхід до кожного учня. Також потрібно вміти креативно підходити до навчального процесу, та швидко орієнтуватися та адаптуватися до ситуації. Уроки повинні бути максимально результативними. Викладаючи матеріал, потрібно намагатися прослідковувати зв'язок з використанням його на практиці, адже коли учні розуміють для чого вони вивчають певну інформацію- навчання є набагато ефективнішим. Вчитель повинен бути вчителем за покликанням, та отримувати задоволення від кожного проведеного уроку.Анна Величко
Computer Sciences - Anna Velychko, вчитель-MIE Microsoft, тренер Minecraft Education, сертифікований вчитель Mozaik Education , викладач в MakerSpace Lviv.
На мою думку, однією із важливих складових у начальному процесі- це мати індивідуальний підхід до кожного учня. Також потрібно вміти креативно підходити до навчального процесу, та швидко орієнтуватися та адаптуватися до ситуації. Уроки повинні бути максимально результативними. Викладаючи матеріал, потрібно намагатися прослідковувати зв'язок з використанням його на практиці, адже коли учні розуміють для чого вони вивчають певну інформацію- навчання є набагато ефективнішим. Вчитель повинен бути вчителем за покликанням, та отримувати задоволення від кожного проведеного уроку.Софія Струж
Школа навчає студентів* не тільки академічним знанням, але й актуальним моделям успішності, практичним навичкам і вмінням, які відповідають сучасним викликам глобального світу.
Школа навчає студентів* не тільки академічним знанням, але й актуальним моделям успішності, практичним навичкам і вмінням, які відповідають сучасним викликам глобального світу. *Студенти — саме так ми називаємо всіх наших "школярів" з першого класу, бо навіть такі "дрібниці" допомогають виховивати особисту відповідальніть так необхідну в сучасному світі.Марія Кузовкіна
Computer Sciences - Anna Velychko, вчитель-MIE Microsoft, тренер Minecraft Education, сертифікований вчитель Mozaik Education , викладач в MakerSpace Lviv.
На мою думку, однією із важливих складових у начальному процесі- це мати індивідуальний підхід до кожного учня. Також потрібно вміти креативно підходити до навчального процесу, та швидко орієнтуватися та адаптуватися до ситуації. Уроки повинні бути максимально результативними. Викладаючи матеріал, потрібно намагатися прослідковувати зв'язок з використанням його на практиці, адже коли учні розуміють для чого вони вивчають певну інформацію- навчання є набагато ефективнішим. Вчитель повинен бути вчителем за покликанням, та отримувати задоволення від кожного проведеного уроку.
